Звіт завідувача за 2021-2022 н.р.

Звіт

завідувача ЖДНЗ № 37
Яковенко Марії Петрівни
перед колективом та громадськістю
за 2021-2022 н.р.

На виконання Національної доктрини розвитку освіти та наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005р. №55 “Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх, та професійно-технічних навчальних закладів», відповідно Положення про дошкільний навчальний заклад та Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, проводиться звітування завідувача ЖДНЗ №37 Яковенко Марії Петрівни та оприлюднюється на сайті закладу: https://37.zdo.zhitomir.ua/.   

Мета:

Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1.Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління закладом дошкільної освіти.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Загальні відомості про ЗДО:

Головною метою дошкільної освіти  є забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Житомирський дошкільний навчальний заклад №37 знаходиться в підпорядкуванні департаменту освіти Житомирської міської ради. Рік забудови – 1965. Розрахований заклад на 210 дітей. В 2021-2022 н. р. заклад відвідувало 301 дитина.

Юридична адреса закладу: 10030 м. Житомир, вул. Небесної Сотні, 33.

Дошкільний заклад працює з 7.00 до 19.00 години з п’ятиденним робочим тижнем.

У дошкільному закладі протягом навчального року функціонувало 11 груп дітей:

Груп раннього віку – 2

Молодшого – 3

Середнього – 3

Старшого – 3 

З них:  9 груп з режимом перебування дітей – 10,5 годин та 2 групи – з 12-годинним режимом роботи.

Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік і період оздоровлення. План роботи схвалюється педагогічною радою закладу.

Організація освітньої діяльності здійснюється в україномовному режимі згідно нормативних документів та законодавчих актів України: Конституції України, Законів  України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про мови», «Про охорону дитинства»; Національної доктрини розвитку освіти, Конвенції «Про права дитини»; Базового компоненту дошкільної освіти в Україні (нова редакція), Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», освітньої програми для дітей середнього дошкільного віку  «Впевнений старт» та освітньої програми для дітей старшого дошкільного віку  «Впевнений старт».

Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, створення умов для їх психофізичного, розумового, естетичного розвитку.

Розподіл навчального навантаження побудований з урахуванням максимально допустимого навантаження на дітей упродовж тижня. При цьому, освітній процес базується на поєднанні різних видів занять: фронтальних та групових при умові, що тривалість фронтальних занять не повинна перевищувати 15-35 хвилин (відповідно віку дітей), групових -15-30 хвилин, що дає можливість додержуватися регламенту навчального часу в день на одну дитину.

Заклад  дошкільної освіти  має власну емблему, гімн,  сайт.  

1.Вжиті завідувачем заходи щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку

Соціально-педагогічний патронат сімей здійснюється за місцем їхнього проживання. Робота з дітьми дошкільного віку передбачає їхній розвиток, виховання і навчання відповідно до вікових пот­реб і можливостей, особливостей сві­тосприймання і виду провідної діяль­ності. Зміст роботи забезпечується цілеспрямованою підготовкою дитини до самостійного життя в соціумі.

Питання соціально-педагогічного патронату заслуховуються на нарадах при завідувачу, обговорюються в індивідуальних бесідах з педагогами, плануються форми роботи та пропонуються рекомендації щодо їх проведення на засіданнях ініціативної групи, до складу якої входять завідувач  дошкільним закладом, вихователь-методист, практичний психолог, соціальний педагог, музичні керівники, інструктор з фізкультури, сестра медична старша. Дієвою є організація роботи консультпункту, який  діє на базі дошкільного закладу. До участі в їх роботі залучаються не тільки вихователі, а й соціальний педагог, практичний психолог, музичні керівники, медичні сестри, які надають необхідну консультативно-педагогічну допомогу батькам з питань виховання та розвитку дітей.  Педагоги, які здійснюють соціально-педагогічний патронат, не сторонні спостерігачі, а учасники спільної діяльності з дітьми і дорослими, їхні зусилля спрямовані на те, щоб спонукати сім’ю до дії, соціальної ініціативи, допомогти дитині у здобутті дошкільної освіти. В ст. 8 Закону України  «Про дошкільну освіту» передбачено, що сім’я зобов’язана сприяти здобуттю дитиною освіти у дошкільних та інших навчальних закладах або забезпечувати дошкільну освіту  відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти. Батьки повинні бути поінформовані про можливі шляхи залучення дітей до здобуття дошкільної освіти. З цією метою в дошкільному закладі поширена практика роботи з організації різних форм роботи (батьківські збори, конференції, клуби, центри консультування, у тому числі електронні, школи для батьків, постійно діючі спеціальні лекторії; організація виставок навчально-методичних посібників для батьків, медіа-освіта тощо), що дало змогу  активізувати роз’яснювальну роботу щодо переваг та необхідності здобуття дитиною дошкільної освіти за рік до навчання в першому класі. Для проведення такої роботи залучаються представники органів охорони здоров’я, психологічної та соціальної служб, засобів масової інформації.

В рамках співпраці Житомирської міської гімназії №3 та ЖДНЗ №37 для майбутніх першокласників систематично проводяться віртуальні екскурсії,  які продовжують знайомити дошкільнят з гімназією. Саме знайомство дошкільника з школою допомагає найбільш успішно почати їм своє навчання і зробити більш плавним і безболісним перехід в «нове життя».

Практичним психологом Кусяк Н.В. та соціальним педагогом Ремез Т.В. систематично проводилась просвітницька робота з батьками майбутніх першокласників, використовуючи соціальні мережі та сайт закладу.   Організоване  постійне інформування батьків щодо успішної підготовки дітей до школи. Проведені консультації для батьків з теми: «Готуємо дитину до школи», «Що потрібно знати першокласнику», тощо.

Факторами оцiнювання стали вивчення показників життєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку, що мiстять сумарний кiнцевий результат набутих компетенцiй випускником дошкiльного навчального закладу перед вступом його до школи: здоров’язбережувальна, рухова діяльність, пізнавально-дослідницька діяльність, мовленнєва діяльність, комунікативна діяльність, художньо-естетична діяльність, ігрова діяльність, особистісний розвиток, господарсько-побутова діяльність.

2. Вжиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази освітньої діяльності.

 2.1. Стан матеріально-технічного забезпечення групових та ігрових кімнат,  фізкультурної  зали,  музичної  зали та інших приміщень  закладу.

Житомирський дошкільний навчальний заклад  № 37 загального типу має приміщення різного призначення, всі вони використовуються за напрямком діяльності. Приміщення розподілені за своїм функціями: навчальні, медичні, адміністративно-господарські.

Навчальні  приміщення: 9 групових осередків – для дітей дошкільного віку та  2 – для дітей раннього віку.  До складу групових осередків входять: роздягальня, ігрова, спальня, умивальна та туалетна. В групових приміщеннях розміщені столи, стільці для дітей, шафи для зберігання іграшок, будівельних матеріалів, куточки книги, природи, кухонна  стінка, мийка. Дитячі меблі міцні, стійкі, без гострих кутів, відповідають вимогам техніки безпеки. В роздягальні вздовж стін розміщені шафи для верхнього дитячого одягу  та лави.  Усі приміщення пов’язані між собою та мають аварійні виходи, виходи  на вулицю. Вони використовуються для проведення щоденної  освітньої діяльності  з дошкільниками відповідно чинних програм, розкладу занять та режиму роботи закладу, організованої та вільної ігрової діяльності дітей, для організації харчування дітей  та денного відпочинку, для співпраці з батьками або особами, які їх замінюють.

Адміністрація та колектив приділяють значну увагу естетичному оформленню групових приміщень, залів, кабінетів, коридорів дошкільного закладу.

Для покращення бази технічних засобів навчання за бюджетні кошти придано 1 комп’ютер в комплекті, веб-камеру, акустичну систему, системний блок та 2 багатофункціональних принтера на загальну суму 44319 грн.

За кошти бюджету проведено поточний ремонт ганку першого та другого корпусу на загальну вартість 28000грн. Придбано та підключено  пароконвектомат за кошти бюджету в сумі 181849,20 грн. А батьками вихованців надана благодійна послуга з підведення води та водовідведення, а також проведення монтажних робіт по підведенню нової лінії електромережі до електрообладнання пароконвектомату вартістю  8242 грн.

Дошкільний заклад в цілому забезпечений сучасними меблями, посудом, має ігрові та спортивний майданчики.  

Опалювальна, водопровідна, каналізаційна  системи знаходяться в робочому стані. Приміщення в ЗДО відповідають санітарним нормам та використовуються за призначенням.

 За рахунок бюджетних коштів  заклад дошкільної освіти забезпечений миючими засобами: мило рідке,  засоби для чищення, миюче для посуду, мильний засіб для вікон, миючий засіб для підлоги, миючий засіб для сантехніки. Проведено підписку фахових періодичних видань на суму 7866 грн. 

 Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, за звітний період у закладі придбано 4 вогнегасники, загальна кількість яких тепер становить 21 шт., 14 діелектричних килимків на харчоблоці та пральні та наявний пожежний щит. Проводяться протиаварійні навчання. Наказом призначено відповідальних осіб. Виготовлено робочий проект: системи пожежної сигналізації, системи керування евакуюванням, системи передавання тривожних сповіщень.

Музична зала. Приміщення використовується для проведення щоденних занять, свят та розваг, дозвілля з музичного виховання відповідно з розкладом занять та планом роботи закладу.

Музична зала забезпечена музичними інструментами, необхідними меблями, дидактичними посібниками та музично-дидактичними іграми у відповідності до «Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти».

В музичній залі наявні фортепіано, мультимедійна система, ноутбук та принтер, акустична система – 1,  музичний центр – 1, магнітола -1, колонка музична вулична – 1, фонотека с записами класичної та сучасної музики та набори музичних інструментів для оркестру, стільці дорослі – 30 шт., килими – 2 шт., музичні інструменти  та концертні костюми.

Фізкультурна зала. Приміщення використовується для проведення щоденних занять з фізичного виховання, свят, розваг,  Днів здоров’я, ранкової гімнастики тощо відповідно із розкладом занять та планом роботи закладу. В залі наявні м’які ігрові модулі:  Тонель, Бар’єр, смуга перешкод, килимок-пазл для корекційних вправ, спорткомплекс – 1, лави гімнастичні – 3, спортивні мати – 4, шведська стінка – 1,  магнітофоном, колонка музична вулична – 1,  фортепіано, степлатформи – 20 шт., килимки здоров’я, фітболи, мячі різні та інший інвентар. В наявності є  фонотека  з записами різних видів ранкової зарядки, рухливих ігор, сучасної та класичної музики, які використовуються під час занять. В цьому навчальному році заклад  продовжив використовувати у фізкультурно-оздоровчій роботі інноваційні форми роботи: аеробіка, степ-аеробіка, фітболгімнастика.

Кабінет практичного психолога та соціального педагога. Використовується для проведення розвиваючих занять, занять з психопрофілактики, психокорекції, психодіагностики з вихованцями закладу та  їх батьками, зі співробітниками. Кабінет оснащений інтерактивною дошкою, комп’ютером та принтером, музичним центром, телевізором, пісочницею для пісочної терапії, м’якими ігровими модулями «Піраміда», «Кавунчик».

Методичний кабінет. Містить пов’язані між собою робочий кабінет та хол фондів  бібліотеки методичної служби, приватну зону. Приміщення методичного кабінету використовується для проведення відповідної роботи з педагогами закладу. Методичний кабінет оснащений комп’ютером, ноутбуком,  принтером,  магнітофоном. За кошти бюджету придбано ламінатор.

Для створення оптимальних умов перебування дітей в дошкільному закладі матерільно-технічна база постійно удосконалюється і модернізується осучаснюється.

Приміщення  та територія дошкільного закладу в основному відповідає вимогам санітарного Регламенту для дошкільних навчальних закладів.  Забезпечено гарячою проточною водою всі групові, харчоблок, пральня, окрім медичного  блоку та загальних туалетних кімнат. В закладі  централізоване теплопостачання.

Проте залишається важливим  облаштування ігрових майданчиків сучасними ігровими комплексами та улаштування тротуарної плитки.

 2.2. Забезпеченість комп’ютерами та іншими технічними засобами навчання, ефективність їх використання у педагогічному процесі, а також в управлінсько-методичній роботі.

Стан забезпечення сучасною комп’ютерною технікою в закладі дошкільної освіти:

№	Назва ТНЗ	Кількість
1	комп’ютери педагогів	11
2	комп’ютери адміністрації	11
3	мультимедійні комплекси	1
4	проектори	1
5	екрани	1
6	БФП	15
7	принтер	4
8	сканер	–
9	ламинатор	6
10	биндер	–
11	телевізор	9
12	аудіосистема	2
13	магнітофон	9
14	відеокамера	1
15	акустична система	2
16	лінгафонний кабінет	–
17	радіовузол	–
18	Інші пристрої	–

Продовжено роботу по розширенню  мережі Інтернет в будівлі закладу, а саме підключено до мережі Інтернет усі приміщення першого та другого корпусів закладу. Забезпечено Wi-Fi підключення до Інтернет у всіх приміщеннях третього корпусу будівлі.  У тимчасовому укритті  забезпечено  мережі Wi-Fi.

В закладі дошкільної освіти створена добірка нормативних документів з питань інформатизації освіти в друкованому, а також електронному вигляді. У наявності розпорядчі документи,  ЗДО керується у роботі. Документи з питань інформатизації систематизовані та зберігаються в тематичних папках.

Адміністрація забезпечує високий рівень захисту інформації. Веде контроль за доцільністю використання комп’ютерної техніки та оргтехніки. Питання здійснення аналізу виконання запланованих заходів з питань інформаційних та комунікаційних технологій в системі освіти відображаються у протоколах нарад при завідувачу, засіданнях педагогічних рад тощо. Впровадження ІКТ в освітній простір ЗДО впродовж року здійснювалось комплексно через різні сфери його життєдіяльності. На сьогоднішній день комп’ютерні програми, ігри, завдання у своїй роботі можуть застосовувати більшість педагогічних працівників закладу: вихователі усіх груп дошкільного віку,  музичні керівники, практичний психолог, соціальний педагог.

Протягом навчального року активно використовувались ІКТ в управлінській діяльності:

⇨ використання електронної пошти;

⇨ використання «КУРС: Дошкілля»;

⇨ ведення ділової документації.

Засобами електронної пошти здійснювався обмін інформацією в системі освіти. Документи переглядалися вчасно, реєструвалися та по необхідності надавалася відповідь.

 Систематично оновлювалась, доповнювалась бази даних програми «КУРС: Дошкілля» та інформація на порталі ІСУО. Також в адміністративній діяльності активно використовувались ресурси мережі Інтернет для отримання необхідної інформації щодо організації освітнього процесу в закладі. Протягом року успішно функціонував офіційний сайт закладу, на якому висвітлювалися усі сфери життєдіяльності. Розділи сайту повністю відповідали змісту положення про сайт закладу дошкільної освіти.

Ефективно використовувались ІКТ в методичній роботі:

⇨ мультимедійний супровід різноманітних форм методичної роботи (педагогічних рад, семінарів, консультацій, засідань творчої групи);

⇨ моніторингових процедур з різних аспектів освітньої діяльності;

⇨ атестації педкадрів;

⇨ в організації роботи педагогів із самоосвіти через опрацювання Інтернет-ресурсів з питань дошкільної освіти;

⇨ регулярно і якісно велась робота на сайті ЗДО.

В методичному кабінеті в наявності методичні матеріали (інструкції, методичні рекомендації, поради тощо) з питань інформаційних та комунікаційних технологій. Упродовж року було активізовано роботу методичної служби щодо підвищення ІКТ – компетентності педагогів.

2.3. Залучення додаткових джерел фінансування.

Надання батьківської благодійної допомоги здійснюється  на добровільних засадах, обговорюється на батьківських зборах. Батьківські комітети груп та БК дошкільного закладу здійснюють моніторинг благодійної допомоги  відповідно до чинного законодавства.   Дані якого щоквартально  оприлюднюються на сайті закладу. Систематично головами батьківських комітетів проводиться звітування про надання  благодійної  спонсорської допомоги  перед батьками на загальних та групових батьківських зборах.

 3. Вжиті заходи щодо забезпечення ЖДНЗ №37 кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.

Кадрове забезпечення     дошкільного закладу:

В дошкільному закладі постійно проводиться аналіз кваліфікаційного рівня педагогів та доцільність їх розстановки. Розстановка педагогічних кадрів відбувається із врахуванням стажу та досвіду роботи.

В закладі працювало 64 особи, з них педагогічних працівників – 29 (в т.ч. вихователів – 22), вихователь-методист – 1, практичний психолог – 1, соціальний педагог – 1, музичних керівників – 3,  інструктор з фізкультури – 1.

    Аналізуючи кадровий склад педагогічного колективу, варто відмітити, що педагоги  мають:

⇨ вищу фахову освіту – 5 педагогів (17%);

⇨ вищу педагогічну – 22 педагогів (74%);

⇨ базову вищу освіту – 1 педагог (3%);

⇨ неповну вищу – 2 педагоги (6%).

Враховуючи педагогічний стаж педагогів, отримали наступні показники:

⇨ до 5 років – 4 педагога;

⇨ від 5 до 10 років – педагог;

⇨ від 10 до 15 років – 3 педагога;

⇨ від 15 до 20 років – 5 педагогів;

⇨ від 20 до 25 років – 6 педагогів;

⇨ від 25 до 30 років – 3 педагога;

⇨ більше 30 років – 8 педагогів.

За результатами атестації педагогів маємо наступні дані:

⇨ вища категорія – 17 педагогів;

⇨ І категорія – 4 педагогів;

⇨ ІІ категорія – 3 педагоги;

⇨ Спеціаліст – 3 педагогів;

⇨ 11 тарифний розряд – 3 педагога.

З них звання «Вихователь-методист» – 3 педагоги,

⇨ звання «Старший вихователь – 1 » .

Адміністрація дошкільного закладу здійснює планування на п’ять років підвищення кваліфікації педагогів. Особлива увага приділяється визначенню тем, найменуванню програми підвищення кваліфікації. Практикуються звіти вихователів про підвищення кваліфікації на педгодинах.

Підвищення кваліфікації при КЗ «Житомирському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти» ЖОР на умовах регіонального замовлення  в 2021- 2022 н. р. пройшли 6 педагогів ( Шмалюк О.М., Бондарчук Н.В., Вольська О.М., Куценко В.І., Фаріон В.А., Ремез Т.В.). Підвищення кваліфікації при Житомирському державному університеті імені Івана Франка за програмою семінару для інструкторів з фізичного виховання, музичних керівників та керівників гуртків закладів дошкільної освіти пройшли 2 педагога (Куценко В.І., Бондарчук Н.В.). Відношення цих педагогів до підвищення своєї кваліфікації показали актуальність проблем, вивчених педагогами, вміння творчо використовувати і втілювати в життя передові ідеї та досвід роботи.

Протягом 2021-2022  навчального року в Житомирському дошкільному навчальному закладі №37 атестувалося  5 педагогів:

Куценко Вікторія Ігорівна, вихователь-методист – на відповідність займаній посаді, відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та раніше присвоєному педагогічному званню «старший вихователь»;

Куценко Вікторія Ігорівна, вихователь – на відповідність займаній посаді, відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»;

Куценко Вікторія Ігорівна, керівник гуртка – на відповідність займаній посаді та встановлення дванадцятого тарифного розряду;

Бондарчук Наталія Володимирівна, вихователь – на відповідність займаній посаді, відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»;

Бондарчук Наталія Володимирівна, керівник гуртка – на відповідність займаній посаді та встановлення дванадцятого тарифного розряду; 

Шмалюк Олена  Миколаівна, вихователь – на відповідність займаній посаді, відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»;

Вольська Оксана Миколаівна, вихователь – на відповідність займаній посаді, відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»;

Кондратюк Ірина Анатоліївна, інструктор з фізкультури – на відповідність займаній посаді, відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії».

Результативність атестації педагогів в 2021-2022 навчальному  році визначається ростом творчої педагогічної діяльності; активним використанням в освітній діяльності новітніх технологій (ІКТ, створення мультимедійного контенту для розвитку творчих здібностей дошкільників,  проектна діяльність, використання оздоровчих технологій, пошуково-дослідницька діяльність, технологія сендплей, використання лепбуків та м’яких  розвиваючих посібників, бізібордів, емоційний коучінг,  музейна педагогіка, педагогіка емпаурменту),  які забезпечують особистісно-орієнтований підхід до розвитку дошкільників; розширенням знань основ педагогіки, психології, дитячої та вікової фізіології шляхом якісної самоосвіти.

Виявлено передовий досвід вихователя Бондарчук Н.В. «Нейрогімнастика як технологія оптимізації освітньої діяльності дітей старшого дошкільного віку»».

4. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я вихованців та педагогічних працівників.

Важлива якісна характеристика системи дошкільної освіти – стан здоров’я вихованців дошкільного закладу. Сестри медичні старші  нашого   закладу контролюють санітарно-епідемічний режим дошкільного закладу, слідкують за виконанням режиму дня, проведенням оздоровчих та фізкультурних заходів.

Постійно сестрою медичною старшою проводиться  аналіз стану захворюваності  та здоров’я дітей. Педагогами враховувалися ці показники під час проведення занять з фізкультури, організації рухового режиму продовж дня, загартовуючих заходів, рухливих ігор тощо. У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводилось маркування меблів, здійснювався індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

Особлива увага приділялась прийому дітей, згідно Регламенту роботи закладу дошкільної освіти в умовах  адаптивного карантину. Під час ранкового прийому та у вечірні години на входах на територію закладу проводили температурний скринінг усім особам, які потрапляють на територію закладу освіти. На достатньому рівні було організовано проведення поточного температурного скринінгу дітей, кожні 4 години занесенням показників у відповідний журнал. 

Збільшилась загальна тривалість перебування дітей на свіжому повітрі, змінювалася змістовна сторона занять, проводились додаткові ігри та вправи, які доносять дітям важливість індивідуальних заходів профілактики та фізичного дистанціювання.

     За кошти бюджету було придбано медикаментів та перев’язувальних матеріалів  на загальну суму  1306,00 грн.

Певна увага приділяється обов’язковим медичним оглядам та щепленням дітей згідно термінів проведення. За результатами оглядів  дітей вчасно  заповнюються листки здоров’я, виділяються групи здоров’я та групи занять по фізкультурі.

Інформація  про стан щеплених  дітей  станом на 01.01.2022року 

Всього дітей   по закладу	Кашлюк, дифтерія, правець			Кір, паротит, краснуха
	АКДП Вакцинація	АДП-м  Ревакцинація для дітей від 6 років	Показник колективного імунітету у %	КПК  Вакцинація, ревакцинація для дітей від 6 років	Показник колективного імунітету у %
	К-сть  щеплених дітей відповідно віку	К-сть  щеплених дітей відповідно віку		К-сть  щеплених дітей відповідно віку
275	275	10	100	275	100

 

Інформація  про стан  щеплених  працівників  станом на 01.01.2022 року 

Всього працівників по закладу	Вид  щеплення
	АДП-М
	К-сть  щеплених працівників по закладу	%  від загальної кількості працівників по закладу
65	63	97

Інформація про стан щеплених працівників (повна вакцинація) на COVID-19  станом на 01.01 2022року 

Всього працівників            по  закладу	К-сть  щеплених працівників	о/о від загальної к-сті   працівників по закладу
65	65	100%

Система профілактично-оздоровчих заходів дозволила знизити захворюваність дітей. Дані медпрацівників свідчать про те, що показники фізичного розвитку вихованців закладу відповідають основним середнім даним фізичного розвитку дітей дошкільного віку.

Загартовуючим  та профілактичним заходам відводиться важлива роль в системі оздоровчих заходів в дошкільному закладі. Методика їх проведення систематизована в певній схемі відповідно вікової групи. Важливим є звернення до здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій. Пріоритетним має бути завдання розвитку у дітей усвідомлення цінності здоров’я і здорового способу життя, що сприяють становленню активної особистості. Саме тому одним з актуальних завдань у практиці роботи дошкільного закладу є забезпечення кваліфікованої допомоги у наданні дітям знань про основи здоров’я, вироблення навичок збереження, зміцнення, відновлення фізичного, психічного і соціального здоров’я дітей.

Постійно сестрою медичною старшою проводиться  аналіз стану захворюваності  та здоров’я дітей. Педагогами враховувалися ці показники під час проведення занять з фізкультури, організації рухового режиму продовж дня, загартовуючих заходів, рухливих ігор тощо. У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводилось маркування меблів, здійснювався індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

Особлива увага приділялась прийому дітей згідно Регламенту роботи закладу дошкільної освіти в умовах  адаптивного карантину. Під час ранкового прийому та у вечірні години на входах на територію закладу проводили температурний скринінг усім особам, які потрапляють на територію закладу освіти. На достатньому рівні було організовано проведення поточного температурного скринінгу дітей, кожні 4 години занесенням показників у відповідний журнал. 

Збільшилась загальна тривалість перебування дітей на свіжому повітрі, змінювалася змістовна сторона занять, проводились додаткові ігри та вправи, які доносять дітям важливість індивідуальних заходів профілактики та фізичного дистанціювання.

В Колективному договорі між адміністрацією та профспілковим комітетом є перелік посад працівників ЖДНЗ №37 з ненормованим робочим днем, яким надається додаткова відпустка до 7 календарних днів.   

В закладі ведеться робота щодо безпеки життєдіяльності працівників.

В наявності Інструкції з безпеки життєдіяльності працівників ДНЗ під час  освітньо-виховного процесу (всі працівники ознайомлені  під особистий підпис).

В наявності всі Журнали реєстрації інструктажів з питань охорони праці, які ведуться своєчасно. Це питання знаходиться на постійному контролі  та заслуховується на нарадах.

4.1. Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.

Заклад дошкільної освіти забезпечує право дитини на охорону здоров’я, здоровий спосіб життя через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей. Дана робота ведеться в таких напрямках:

⇨ створення безпечних умов для перебування дітей;

⇨ організація догляду за дітьми;

⇨ робота з колективом по ОП та БЖД;

⇨ освітньо-виховна робота з дітьми з питань БЖД;

⇨ робота з батьками.

Кожен робітник ЗДО проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей як у приміщенні, так і на прогулянкових майданчиках. Про що свідчить відсутність випадків травмування дошкільників під час перебування в дошкільному закладі протягом навчального року. Вчасно відбувається усунення несправності устаткування, ремонт меблів та іншого обладнання.

Організація догляду за дітьми відбувається під постійним контролем адміністрації та медичного персоналу. Систематично видаються необхідні накази, проходять інструктажі, анкетування, тестування педагогів на знання правил ТБ,  ОП, БЖД. Ці питання заслуховуються на нарадах при завідувачу, педрадах, у Viber- групах батьків, тощо.

Для проведення якісної роботи з дітьми по БЖД методичний кабінет забезпечений наочним матеріалом: «Основи здоров’я», «Виконуй правила пожежної безпеки», «На вулицях міста», «Я в біду не попаду». В групах створені куточки по БЖД, підібрані дидактичні та сюжетно-рольові ігри для актуалізації знань дітей. 2 рази на рік діти проходять тестування з цього питання. В ЗДО розміщено куточок практичних дій для закріплення правил поведінки в надзвичайних ситуаціях. В закладі проводиться: у вересні місяці  – місячник «Зелений вогник», в жовтні  – місячник протипожежної безпеки, в листопаді  – місячник знань дітьми правил безпеки життєдіяльності.

Заклад дошкільної освіти забезпечений пожежним інвентарем, наочністю з техніки безпеки. В закладі створені належні та безпечні умови праці та навчання  в усіх вікових групах, залах та кабінетах, як для дітей, так і для працівників.

Відповідно до Законів України «Про охорону дитинства», «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування протягом навчального року діяльність соціального педагога Ремез Т.В. була спрямована на здійснення соціально-педагогічного патронату дітей шляхом організації психолого-педагогічної та правової просвіти батьків, осіб, які їх замінюють; створення освітнього середовища вільного від проявів булінгу (цькування) та насильства; надання комплексної соціально-педагогічної допомоги в процесі адаптації  дитини.

З метою сприяння формуванню правової культури та правової свідомості у дітей, основних моральних цінностей (людяності, доброзичливості, чуйності), правової обізнаності педагогів та батьків  22 листопада по 17 грудня 2021 року у закладі дошкільної освіти проводився Місячник з охорони дитинства. Особлива увага під час проведення місячника була приділена роботі з дітьми по формуванню у них правових норм, знань.

З метою просвітницької роботи за напрямком соціального захисту дітей на сайті закладу створена постійно діюча сторінка соціального педагога, на якій  розміщено всі нормативні документи з питань соціального захисту дітей, що сприяє підвищенню рівня соціально-правової освіти батьків. Щоб підвищити обізнаність педагогів під час Місячника проводилось ознайомлення педагогічних працівників, з нормативними документами, що регулюють законодавство в галузі охорони дитинства, що сприяло підвищенню їхніх соціально-правових знань.  Результативно у дошкільному закладі пройшов «День добрих справ». Проведений місячник показав, що діти з цікавістю віднеслись до інформації про свої права та обов’язки в сім’ї, з повагою ставляться до дорослих, однолітків.

Слід відзначити активну позицію батьківської громадськості в проведенні акції спільно із БО «БФ «Я – мама!»», метою якої був збір засобів гігієни та канцелярії для сімей, які виховують дітей з інвалідністю.

Протягом 2021-2022 навчального року систематично оновлювались дані щодо пільгових категорій дітей. Складений соціальний паспорт ЖДНЗ № 37.

4.2. Надання соціальної підтримки та допомоги дітям-сиротам, дітям позбавлених батьківського піклування та під опікою, дітям з малозабезпечених сімей, дітям з багатодітних сімей, дітям з інвалідністю, дітям сімей, учасників АТО (ООС)

 ля виявлення дітей пільгового контингенту систематично проводиться онлайн опитування сімей. Складений соціальний паспорт ЖДНЗ № 37.

 

СОЦІАЛЬНИЙ ПАСПОРТ ЖДНЗ №37 станом на 01.07.2022

	Категорія	К-ть сімей	К-ть дітей	Пільги оплати за харчування
1	Діти-сироти, діти позбавлені батьківського піклування	–	–	звільнені
2	Здобувачі освіти з багатодітних сімей	15	15	50%
3	Здобувачі освіти з малозабезпечених сімей	4	4	звільнені
4	Здобувачі освіти, батьки яких загинули під час виконання службових обов’язків	–	–	–
5	Здобувачі освіти, батьки яких були або є учасниками АТО (ООС)	25	25	звільнені
6	Здобувачі освіти, батьки яких загинули під час проведення АТО (ООС)	–	–	–
7	Здобувачі освіти з особливими освітніми потребами	–	–	–
8	Здобувачі освіти з інвалідністю	1	1	звільнені
9	Здобувачі освіти з сімей внутрішньо-переміщених осіб	1	1	звільнені
10	Здобувачі освіти, які перебувають на обліку ювенальної превенції	–	–	–

Відповідно до Закону України від 18.12.2018  №8584 «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу», Порядку реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу, затвердженого наказом МОН від 28.12.2019 № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», методичних рекомендацій Міністерства освіти, науки та молоді, з метою виявлення та протидії булінгу серед учасників освітнього процесу, швидкого реагування на такі випадки та з метою створення безпечного освітнього середовища в ЖДНЗ №37  створено комісію з розгляду випадків булінгу серед учасників освітнього процесу, затверджено порядок розгляду випадків булінгу (цькування) в ЖДНЗ №37, визначено повноваження адміністрації та членів комісії  щодо запобігання випадків булінгу (цькування).

На нарадах при завідувачі розглядалися питання «Про організацію роботи з протидії булінгу (цькування)». У дошкільному закладі складено та затверджено керівником закладу План заходів щодо протидії булінгу, наявний журнал обліку заяв та повідомлень про вчинення насильства в сім’ї або реальну загрозу його вчинення, протокол реагування (засідання комісії) на випадки булінгу (цькування). Педагогічні працівники проінформовані щодо порядку реагування на доведені випадки булінгу (цькування). Просвітницькі матеріали щодо запобігання випадкам булінгу (цькування) систематично розміщуються на сайті ЖДНЗ №37.

З метою профілактики випадків булінгу (насильства) працівники та вихованці  закладу взяли участь у Всеукраїнській акції «16 днів проти насильства», найбільш вдалими були такі форми роботи, як: конкурс малюнків «Наші долоньки проти насилля», перегляд мультфільму «Жив собі чорний кіт», виставка малюнків «Я маю право», онлайн консультація для педагогів «Виховання без насильства».

На регулярній основі забезпечувалась взаємодія зі спеціалістами соціальних служб.

5. Організація харчування вихованців у навчальному закладі:

Організація харчування дітей в дошкільному навчальному закладі  здійснювалась відповідно до постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» від 22.11.2005. № 1591, Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 01.06.2005 №242/329, Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої спільним наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерством охорони здоров’я України від 17.04.2006 №298/227 та інших нормативних документів з цього питання.

Організація харчування дітей в дошкільному закладі здійснювалась відповідно до діючих нормативних-правових документів. Відповідно до штатного розпису, заклад повністю укомплектовано працівниками, які забезпечують організацію харчування. В закладі щоденне меню складалося на основі затвердженого чотиритижневого меню, в якому дотримані всі вимоги Постанови Кабінету України від 24.03.2021№305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та  дитячих закладах оздоровлення та відпочинку».

Постійний контроль за правильною організацією харчування дітей здійснюється завідувачем, вихователем-методистом та сестрою медичною  з дієтичного харчування, згідно вимог НАССР. Відповідно до програми НАССР, призначена група безпечності. Розроблено інструкції з організації харчування дітей в ЗДО, медичною  з дієтичного харчування проведені навчання та прийнятий залік за даними інструкціями, зроблено опис сировини, інгредієнтів, що використовується в приготуванні страв, опис кінцевого продукту, індефіковані етапи процесу, складена та підтверджена на місці блок-схема процесу, проводився аналіз небезпечних чинників та зафіксовано в картах, визначилися критичні точки  контролю та проводилися контрольні заходи і критичні межи на даному етапі. Визначалися необхідні коригувальні заходи та було встановлення процедур верифікації, валідації для підтвердження, що система НАССР працює ефективно. Для постійного контролю за організацією та якістю харчування, закладанням продуктів у котел, кулінарною обробкою, виходом страв, смаковими якостями їжі, санітарним станом харчоблоку, правильністю зберігання, дотриманням термінів реалізації продуктів в закладі наказом завідувача створена комісія з контролю за харчуванням, результати контролю комісії узагальнені актами.

Харчоблок в повному обсязі забезпечений необхідним технологічним та холодильним обладнанням, своєчасно здійснюється ревізія та огляд обладнання, із-за потреби, проводиться поточний ремонт за бюджетні кошти. Проведена робота щодо покращення матеріально технічного забезпечення харчоблоку: поновлено кухонний посуд,  придбано  пароконвектомат, морозильний ларь, блендер. Вода для приготування страв  використовувалась фільтрована, через фільтр очистки води, який своєчасно обслуговувався.

Продукти харчування та продовольчої сировини постачаються від організацій за підсумками проведених допорогових закупівель та за результатами проведеного моніторингу.

Комірником  закладу   на   бази  постачальників  своєчасно подавались щомісячні замовлення продуктів харчування та один раз на  тиждень уточнені заявки. 

Аналіз виконання заявок показав, що  всі продукти були завезені у повному обсязі (молоко,  масло вершкове,  риба,  яйце, сир кисломолочний, сир твердий, сметана, фрукти). Асортимент продуктів  відповідає розподілу продуктового набору за основними групами та видами продуктів.

Комісією з бракеражу продуктів харчування та продовольчої сировини приймалися якісні продукти, які надходили в дошкільний заклад. Результати оперативного контролю за роботою комірника свідчать про високу відповідальність. Насамперед в коморі та овочесховищі створені всі санітарно-гігієнічні умови для зберігання продуктів. Випадків завозу продуктів без супровідних документів, що підтверджують їх походження, безпечність і якість, недоброякісності продуктів та виявлення нестачі або залишку протягом року не зафіксовано.

Кухарями, які працюють на харчоблоці,  своєчасно відбирались добові проби у при­сутності  сестри медичної  з дієтичного харчування в об’ємі порцій для дітей та зберігались на харчоблоці  в холодильнику протягом доби.

З харчоблоку закладу видача готових страв на групи здійснювалась лише після  надання дозволу сестри медичної з дієтичного харчування та відповідно до часу, визначеного графіком видачі їжі. Помічники вихователів отримували їжу у промаркованому посуді з кришками та спецодя­зі.

У  закладі  видача готових  страв   на  групи  здійснювалася  відповідно  до  графіка  видачі  їжі. Оперативні перевірки  дають підставу стверджувати, що графіки видачі їжі з харчоблоку на групи та графіки прийому їжі в групах не порушувалися.

На особливому контролі у  медичних працівників закладу впродовж року стояло питання проходження медичного огляду працівниками харчоблоку. Сестрами медичними, у відповідності до чинного законодавства, систематично вносяться дані про виконання норм харчування до «Журналу обліку виконання норм харчування», в «Журнал бракеражу готової продукції». Щоденно медичні  працівники Стоцька І.В., Рибачук Н.М. в журналі здоров’я  працівників харчоблоку, відмічають наявність гнійничкових і гострих респіраторних інфекцій .

В цілому харчування дітей у дошкільному  навчальному закладі  здійснювалося наближено до норм, було раціональним, збалансованим, різноманітним,   порушення   фінансової  дисципліни  незначні, скарги, зауваження   від батьків  не  надходили.

Протягом року проводилося своєчасно коригування харчування.

Медичними сестрами проводилася корекція виконання натуральних та грошових норм.

Виконання натуральних норм харчування за  2021-2022 р.

№з/п	Найменування продукту	Виконання норм%
		2021р	2022 р.
1	Хліб житній	100	100
2	Хліб пшеничний	100	100
3	Борошно	81	87
4	Крупи бобові макарони	100	100
5	Картопля	100	100
6	Овочі свіжі	80	100
7	Фрукти свіжі	85	100
8	Фрукти сушені	72	100
9	Соки	70	100
10	Масло вершкове	100	100
11	Цукор	100	100
12	Кондитерські вироби	70	83
13	Олія	99	100
14	Яйця	87	100
15	Сметана	80	100
16	Молоко, кисломолочні продукти	90	100
17	Сир кисломолочний	85	100
18	Сир твердий	84	100
19	М’ясо	99	100
20	Риба	83	100

Педагоги закладу протягом навчального року активно працювали над підвищенням культури харчування вихованців.  Педагоги приділяють увагу питанням етики, культури прийому їжі,  організації чергування дітей, проводять бесіди тощо.

Медичні сестри закладу здійснюють систематичний контроль за організацією та якістю харчування дітей в закладі. Сплановані і проводяться заняття з обслуговуючим персоналом. Питання організації харчування дітей розглядалося на загальних зборах колективу, висвітлювалось на сайті закладу. Дані питання систематично розглядаються на нарадах при завідувачу.

В ЗДО організоване раціональне, збалансоване, безпечне харчування відповідно до віку і стану здоров`я дітей. Їжа завжди свіжоприготовлена, доброякісна, має привабливий вигляд і гарні смакові якості. Це допомагає дітям менше втомлюватися і забезпечує до кінця дня хороший настрій, бадьорість і працездатність.

Протягом   2021-2022 навчального року порушень у дотриманні ­санітарно-гігієнічних вимог під час організації харчування дітей  не зафіксовано.

Всі  напрямки  роботи  закладу  по  забезпеченню  якісного  та  повноцінного харчування дітей вимагають системного та активного продовження і розвитку.

6. Організація методичної роботи в ЖДНЗ №37

Методична робота з педагогічними кадрами у 2021/2022  навчальному році планувалась та координувалась на основі:

⇨ пріоритетних завдань закладу;

⇨ результатів діагностування творчого потенціалу та фахової майстерності педагогічних працівників;

⇨ вивчення результатів освітнього процесу за навчальний рік;

⇨ моніторингу рівня підготовленості та розвиненості випускників закладу.

 Методична робота в ЗДО ґрунтується на сучасних досягненнях психолого-педагогічної науки з урахуванням професійної та особистої зрілості педагогів та була підпорядкована Законам України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базовому компоненту дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти) нова редакція, рекомендаціям Листа МОН України «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році», з врахуванням методичних рекомендацій департаменту освіти Житомирської міської ради, наказів департаменту освіти про організацію роботи, плану роботи департаменту освіти на 2021/2022 роки.

Управлінська та методична робота ЖДНЗ №37  спрямована на удосконалення змісту дошкільної освіти засобами інноваційних технологій, організації освітнього процесу на засадах особистісно зорієнтованої педагогіки співробітництва, інтегративного підходу до організації дитячої діяльності.

Організація методичної роботи з педагогічними кадрами носить  діагностично-прогностичний характер, базується на глибокому аналізі роботи. Діагностування педагогів проводиться систематично за допомогою анкет, діагностичних карт, тестів. Цьому питанню у закладі постійно приділяється велика увага, що дозволяє вчасно коригувати і надавати методичну допомогу у розв’язанні проблемних завдань і визначенні її форм.

Досягнення роботи колективу в 2021 – 2022 н. р.:

⇨ Перемога у міському етапі всеукраїнської виставки-конкурсу «Український сувенір» в розділах «Вишита серветка» (Бондарчук Н.В., вихователь), «Українські народні іграшки» (Вольська О.М., вихователь), «Українські народні іграшки» (Гузенко О.В., вихователь), жовтень 2021р.;

⇨ Перемога в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Український сувенір» у розділах «Українська народна вишивка» (Бондарчук Н.В.), листопад 2021 р., «Українська народна іграшка» (Вольська О.М.) ;

⇨ Участь у благодійній мистецько-патріотичній Акції «На Святого Миколая творча іскорка палає», грудень 2021р.;

⇨ Міська педагогічна виставка «Сучасна освіта Житомира – 2022» Диплом І ступеня (педагог Кусяк Наталія Вікторівна), практичний посібник «Використання методів арт-терапії в роботі практичного психолога ЗДО», січень 2022р.;

⇨ Міська педагогічна виставка «Сучасна освіта Житомира – 2022» Диплом ІІІ ступеня (педагог Бондарчук Наталія Володимирівна), дидактичний посібник «Брейн-фітнес – вправи для активізації природних механізмів мозку», січень 2022р.;

⇨ Міська педагогічна виставка «Сучасна освіта Житомира – 2022» Подяка (педагог Кондратюк Ірина Анатоліївна), дидактичний посібник «Дитяча йога на заняттях фізкультури», січень 2022р.;

⇨ Міська педагогічна виставка «Сучасна освіта Житомира – 2022» Подяка (педагог Шмалюк Олена Миколаївна), практичний посібник «Створюємо міні-музей в закладі дошкільної освіти», січень 2022р.;

⇨ Обласна виставка перспективного педагогічного досвіду «Сучасна освіта Житомирщини – 2022» Диплом (практичний психолог Кусяк Наталія Вікторівна), практичний посібник «Використання методів арт-терапії в роботі практичного психолога ЗДО», лютий 2022р.;

 

 Педагоги закладу є авторами  матеріалів на власних YouTube каналах:

YouTube канал: Слайміки Studio Олена Данилюк :

⇨ Вербна неділя. Пластилінографія ГІЛОЧКА ВЕРБИ;

⇨ Казка про зірки та сузір’я. Малювання ГУБКОЮ космічного простору!;

⇨ Я Україна;

⇨ Вчимося читати. ГОЛОСНІ ЗВУКИ;

⇨ Вчимо цифри від 1 до 5;

⇨ Равлик і море (пісочна анімація за твором Мар’яни Фляк);

⇨ Ромашка і метелик (пісочна анімація);

⇨ На дні океану.

YouTube канал: Богдана Рокитенец:

⇨ З Днем Сім’ї. Миру, спокою, радрсті кожній українській родині!!!;

⇨ Ритмо музикування писанками “Розмалюю писанку”. Слова: Катерина Перелісна, музика: Марія Бурмака;

⇨ “Казкова зима”- ілюстрована музика для слухання. Музика із сюїти “Заметіль” Г. Свірідова “Вальс”;

⇨ Осінні мотиви.

У 2021/2022 навчальному році продовжено роботу щодо формування внутрішньої системи якості освіти. Стратегію розвитку закладу на 2021- 2025 роки, яку схвалено на засіданні педагогічної ради     розміщено на сайті закладу: https://37.zdo.zhitomir.ua/.

7. Робота з батьками та громадськістю у дошкільному навчальному закладі

Однією з важливих ланок роботи закладу є співпраця з родинами наших вихованців. Взаємодія з батьками в закладі спрямована на оновлення стратегії і тактики в основі якої лежить педагогіка партнерства – взаємодія та співпраця між педагогом, дитиною і батьками. Вихованці, батьки і педагоги об’єднались спільними цілями та прагненнями – бути рівноправними учасниками освітнього процесу, відповідальними за результат.

У 2021/2022 навчальному році педагогічний колектив працював над розширенням і  оновленням форм, видів та змісту співпраці з родинами, забезпеченням прозорості і відкритості роботи закладу через контент веб-сайту, спільнот відкритих груп в соціальних мережах Vіber,  Facebоok.

Під час пандемії педагоги закладу широко використовували мобільні додатки та соціальні мережі з метою педагогічної просвіти батьків.

На платформі ZOOM проводились батьківські збори, засідання батьківського комітету закладу.

В закладі в кожній віковій групі створені Viber-спільноти, де в чаті педагоги викладають інформацію для батьків та налагодили зворотній зв’язок.

З метою узагальнення запитів батьків педагоги та вихователь-методист Куценко В.І. через Viber-спільноти за допомогою Googl-форми проводять анкетування та опитування батьків та здійснюють щоденний дистанційний моніторинг стану здоров’я дітей.

Для роботи з батьками також широко використовується соціальна мережа Facebook,  де створена сторінка Житомирський дошкільний навчальний заклад №37. За допомогою даної сторінки педагоги пропонують батькам рекомендації, поради, лайфхаки, цікаві ідеї щодо організації активних ігор дітей, приклади організації дитячого експериментування, ігрової, образотворчої та інших видів діяльності малят, ігрових завдань під час виконання побутових дій батьків і дітей.

Заслуговує на особливу увагу робота власних  YouTube каналів створених педагогами ЖДНЗ №37 Лобунець А.О., Саєць В. В., Рокитенець Б. Л., Данилюк О.В.

YouTube канал МузАкадемія Малюк:  http://surl.li/vqyr

  YouTube канал Богдана Рокитенец:  http://surl.li/vqze

YouTube канал Слаймики Studio: http://surl.li/vqzz

Загалом на YouTube каналах педагогів представлено міні-заняття, міні-досліди, традиційні музичні та тематичні заняття, відео екскурсії, музично-дидактичні ігри, слухання та розучування пісень, слухання музики.

 Результативність та переваги роботи YouTube каналів полягають в наступному: збільшення часу, який батьки приділяють дітям; підвищення рівня психолого-педагогічної культури батьків; оптимізація використання наочної інформації; залучення батьків і дітей до спільної діяльності; зближення і зміцнення сімейних стосунків через спільну діяльність усією родиною; заохочення дитини до активної діяльності, проведення спільних ігор; збагачення емоційної сфери дитини враженнями від перегляду запропонованих матеріалів; безумовного цілісного сприйняття дитини як повноцінного члена родини, а саме: поваги до її потреб та бажань, її емоційної підтримки та заохочення; вияв з боку батьків щирої зацікавленості та особистої участі у справах дитини; організація та планування часу для спільних сімейних справ; виявлення батьками поваги до гри як провідного виду діяльності дитини; максимальне врахування інтересів дитини; позитивне ставлення до закладу дошкільної освіти, а також підтримка авторитету педагога.

Більш тісній співпраці закладу дошкільної освіти та сім’ї сприяв перехід від традиційних фронтальних форм роботи до групових, індивідуальних, які базуються на довірі та особистісних закономірностях розвитку дошкільників. Педагогічний колектив зумів встановити з батьками творчо-ділові контакти, що забезпечило підвищення психологічної та педагогічної компетентності батьків.

Разом з тим, колектив ЖДНЗ №37 спільно з батьківською громадою  працюватиме в 2022-2023 навчальному році над вирішенням  ряду проблем, а саме:

1.Поточний ремонт споруди цивільного захисту (тимчасового укриття) та улаштування вентиляції першого корпусу- 172,5 м2.

2. Поточний ремонт споруди цивільного захисту (тимчасового укриття) та улаштування вентиляції другого корпусу – 300,0 м2.

3. Поточний ремонт споруди цивільного захисту (тимчасового укриття) та улаштування вентиляції третього корпусу -195,8 м2.

4. Заміна теплових мереж магістральних у напівпідвальному приміщенні дошкільного закладу.

5. Проектування і влаштування вентиляційної системи на харчоблоці.

6. Поточний ремонт фізкультурної зали, мед блоку, кабінетів.

7. Поточний ремонт підлоги в 5-ти групах першого поверху.

8. Благоустрій території (улаштування тротуарної плитки).

9. Встановлення пожежної сигналізації  та відеоспостереження.

10. Термосанація будівлі.