Кухарські забави: розвиваємо сенсомоторний інтелект

---

Кухня — чи не найзагадковіше та найпривабливіше місце для дитини.

Утім чимало дорослих переконані, що й найнебезпечніше. Насправді ж кухню цілком можна перетворити на розвивальне середовище.

Записуйте рецепт: беремо усе, що знайдемо на кухні — продукти харчування, кухонне приладдя, поєднуємо це з цікавими логіко-математичними іграми й приправляємо дрібкою фантазії. Така «страва» допоможе повправляти дітей у лічбі, навчити їх діяти колективно, розвинути їхню увагу, дрібну моторику рук та логічне мислення

Кожну справу можна перетворити на цікаву гру і водночас корисне, пізнавальне заняття для дітей. Утім важливо, щоб вони були не пасивними спостерігачами, а активними учасниками й компетентними суддями. Організована в такий спосіб активність дає змогу розвинути сенсомоторний інтелект дошкільників. Провідну роль у цьому відіграють відчуття і сприймання з опорою на практичні дії. Під впливом цих чинників інтелект розвивається як система логічних операцій. Тому пропонуємо організувати для дітей серію розвивальних ігор: логічних, мовленнєвих, рухливих, творчих. Вони мають чітко визначену логіко-математичну складову і водночас відтворюють основні ідеї теми «Кухня».

Щоб активізувати увагу дошкільників і зацікавити їх, пропонуємо пограти з ними в шумову гру «Трям-Дрям».

Діти полюбляють шумові інструменти й предмети, з яких можна вилучити звуки. Тому можливість потарабаніти кубиком в каструлі принесе їм неабияке задоволення, а заразом допоможе повправлятися в обчисленні арифметичних прикладів. Утім, аби не допустити галасу, попередьте дітей, що потрібно вилучати лише чіткі, короткі звуки, які відповідають кількісному результату того чи того прикладу.

Ігри «Майстерня соусів» і «Геометричне меню для пікніка» рекомендуємо провести у межах одного заняття. Адже вони ніби доповнюють одна одну. Під час ігор діти вчаться визначати властивості форми, удосконалити їхні навички лічби, а також розвинути смакові відчуття.

Закріпити тематичну лексику й повправляти дошкільників у словотворенні можна в межах мовленнєвої вправи «Кавовий словничок». Мотивуйте дітей охопити смислове поле запропонованого слова, дібрати якнайбільше тематичних відповідників.

Під час логічної вправи «Поєднай продукт і кухонне приладдя» запропонуйте дошкільникам поміркувати і визначити за допомогою дієслів функціональне призначення кухонних приладів. Ігрова вправа «Чарівне тісто» дасть змогу сформувати уявлення дітей про змінність величини. Спонукайте дітей поміркувати, чи залежить маса предмета від його форми, довжини, товщини й ширини.

Під час гри ставте дітям запитання: «Чому ти так думаєш? Як ти здогадався, що в пончику й у пиріжку однакова кількість тіста?». Заохочуйте дітей до аргументації висновків.

Гра «Виміряй — перевіряй» занурює дітей в осмислену, практичну діяльність, спрямовану на усвідомлення функціональних залежностей. Перед початком гри пригадайте з дітьми правила вимірювання, наголосіть на можливих помилках, яких слід уникати.

Зверніть увагу дітей, що чайна ложка вміщує майже 5 мілілітрів води. Щільність іншої рідини може бути відмінною від щільності води. Десертна ложка удвічі більша за чайну, її вміст дорівнює 10 мілілітрів. А столова ложка утричі більша за чайну. Відповідно, у ній вміщується 15 мілілітрів.

Скористайтеся можливістю розвинути сенсорномоторний інтелект дітей в запропонованій ігровій формі. І наприкінці реалізації проекту вони з легкістю застосовуватимуть математичні знання, щоб проаналізувати матеріал, встановлювати відповідності, обчислювати прості арифметичні приклади. Та ще й навчаться підходити до подачі розв’язку творчо.